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原创标题: 换一种方式来培养兴趣

陈金兰




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宝宝性别：一个男孩子
宝宝年龄：5岁0个月20天
宝宝生日： 2005年08月20日
星座：狮子座

来自：广东省中山市
积分：2431
等级：小蘑菇

发表于 2009-05-12 13:46:19 查看该用户所有帖子只看楼主楼主

曾经，我的儿子并不喜欢认字，而我也犯了一个大多数家长都会犯的错误：强逼着小孩来认，甚至还用鞭子来恐吓他，以达到“制服”他的目的。第一次，看到鞭子的儿子虽然满脸写着不情愿，但也还是乖乖地坐了下来。那一刻，我暗自高兴，并不认为这种教育方法有什么不妥。可是，往后的儿子只要一听到说要认字，不是找理由来拒绝就是哭闹着不愿意。即使是偶尔乖乖地坐在书前了，眼睛却也不在书上，而是不时地瞟着他心爱的玩具。我这才意识到，这种强制性的做法是错误的，只会是徒劳无功的。

虽然我很不情愿看到自己的儿子喜欢玩，而不喜欢认字。但如果说认字并不是他喜欢做的事，而我又强制性的让他去认，那我不是不但剥夺了他的自由，而且还剥夺了他的快乐吗？不是有一句话也说“玩是孩子的天性”吗？我又怎么能强逼着一个只有三岁的小孩去做自己不感兴趣的事呢？可是既然强制性的方法不可行，我又该用怎样的方法去培养他的这一兴趣呢？我一直思索着，希望能找到一条让儿子感兴趣的方法来教他识字。功夫不负有心人，终于，我在儿子的一句话中找到了“灵感”——

儿子是一个“故事宝宝”，从学说话时开始，他就很喜欢听我们讲故事。一天晚上临睡觉前，儿子又提出了要我讲个故事给他听。

“妈妈，你给我讲个故事，好吗？”
就这一句话，让我瞬间想到了该如何去教儿子认字。于是，我决定去尝试。

我立即拿来了纸和笔，把需要认的字都写在一张白纸上，然后用最快的速度，把这些字加入到了我自编的故事里，然后给儿子讲起了故事。而每每讲到涉及到这些字的时候，我就会抓着儿子的手去指纸上的这个字，告诉他故事里所说的就是这个字，还组了一个我们经常听到的词组，解释给他听。为了更吸引他的注意力，边讲着故事的我，还时不时地做着相应的表情动作。故事讲得生动，儿子也听得津津有味，而且时不时地提出了他的疑问……就这样，我第一次在儿子的兴趣下教他识字了。

第二天，儿子竟然拿着昨天的那张纸来到我的跟前，让我再给他讲故事。这是我先前没有预料到的结果，我不禁为自己的小聪明而暗自开心。当然，在暗自高兴的同时，我还在一边快速地思索着：我是否能让儿子从这种讲故事的方法中学到更多的东西呢？很快，我找到了肯定的答案。

“好，妈妈给你讲故事。不过妈妈忘记了昨天给你讲了什么故事，你能告诉妈妈吗？”
“就是老虎要吃小猫和小狗的故事呀！”
“老虎在哪里遇到了这些动物呢？”
“在山坡上。”
“那你能告诉我，这里哪个是‘老虎’，哪个是‘小猫’吗？”
……

就这样，我不但考了儿子的表述能力，还考了他的记忆力，更是趁机复习了一下曾经学过的东西。
经过几次的尝试，儿子爱上了“字宝宝”，无论在哪里看到有字，认识的，他会念出来，不认识的，他还会问我们。而我，也做到了：无论在哪里看到有字，也会告诉他那是什么字。我知道，这种“偶遇”的教育方法是“囫囵吞枣”型的，并不能让他立即把这些字记下来，但是却能增加他识字的兴趣。

通过这件事，我知道，对于孩子不感兴趣的事，强制性地让其去做，只会得到反面的效果。可是我们却可以利用孩子感兴趣的相关联事物，换一种方式去引导、培养他对原不感兴趣的事物感兴趣。而这就要求我们做父母的要善于去观察，善于去发现，善于去尝试。

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